الموضوع اللغة العربية
التقارير
كيف نتعلم؟ تأملات في مناهجنا: اللغة العربية مثالًا
محمد أشرف أبو عميرة و هبة عفيفي | هل تؤدي مناهجنا وطرق تدريسها لتعلم لغتنا الأم للاسترسال في التعبير بها؟ لا يعتقد الكثيرون ذلك.
الفُرجة على اللغة ليلًا
أحمد وائل | بحثتُ في الإنترنت منقبًا عن محتوى حول اللغة يناسب المشاهدة
كيف تلوّن «المولودة» تاريخ مصر بالعامية
خالد منصور | كتاب يلوّن تاريخ مصر في القرن العشرين بألوان أكثر بكثير من أبيض وأسود كتب المدرسة.
كيف نستمر ونؤثر: حوار حول الإعلام المستقل في العالم العربي
ما هو معنى إنتاج محتوى صحفي في هذا العصر؟ وكيف نستطيع أن نسهم في بناء مؤسسات إعلام مستقل في المنطقة؟
عبّاس بيضون في القاهرة: شاعر وروائي وبينهما كاتب صحفي
سامر مختار | تحت عنوان «الشاعر روائيًا»، عباس بيضون يتحدث في القاهرة عن تجربته مع الشعر والرواية واللغة
الناظم: (10) المونولوجست
أحمد ندا | يتراءى لي أحيانًا أن عبارة كارل ماركس الشهيرة أن “التاريخ يعيد نفسه في المرة الأولى كمأساة، وفي الثانية كمهزلة”
الناظم: (9) يغرف من صخر.. ينحت في بحر
أحمد ندا | شيء ما ربطني منذ الصغر بشعر الهجاء. فضلت إياه على الغزل والفخر والمديح وكل أغراض الشعر التقليدية. خمنت لبعض الوقت
الناظم: (8) لا تصالح خبزًا ولا حشيشًا ولا قمرًا في زمن السأم
أحمد ندا | قرر أبي أن يكون احتفالنا ببداية الألفية الجديدة مختلفًا عن الاحتفالات في بقية العالم. أراد احتفالًا يناسب هويتنا
الناظم: (7) متفاعلن أو غير متفاعلٍ
أحمد ندا | الإيقاع احتل نصف رأسي، منذ أن أحببت هذه الكلمات المرصوصة جنبًا إلى جنب مكونة “بيتًا”، ثم “قفلة”. هذا
 
المزيد من التقارير
 
 
رأي
شادي زلط
ما فعله «القيصر»: شؤون -تبدو غنائية- صغيرة
يشكو نزار قباني من علاقة أجيالنا بالشعر الحر، ويسأل: «الجيل الجديد لا يتواصل مع هذا الشعر. إذن، لمن هو هذا الشعر؟»
رانية فهمي
تدوينة عن التربية والتعلم بالصدفة: فرصة ثانية للحياة
في الشهر القادم يتخرج ابني الأكبر زياد من الجامعة، ويلحقه أخوه مازن بعده بعام، وبين لحظة ميلادهما وتخرجهما، كانت
أحمد ندا و أحمد ناجي
إنهم يحاكمون اللغة
“الكلام ما كان مُكْتَفِياً بنفسه، والقول ما لم يكن مكتفياً بنفسه، وهو الجُزْء من الجملة.. أَلا ترى إلى قلة الكلام
 
المزيد من الأراء